作業四

1) 請就今天趙樹人老師的講解，與設計方法的關係是什麼？
今天趙老師以他本身豐富經驗作為例子，告訴我們設計必須是主動、積極的，先是自我的認識並充實，思考自己想做什麼、能做什麼，然後再付諸行動，是要自己去找出設計，而不是等別人來請你設計(除非你夠大牌)。

2) 趙老師的講解，還有哪些值得省思的？
因為一個人不是萬能，需要藉由各個場所、機會去學習認識不同的人事物來幫助、擴充自己，所以必須把握任何機會，就算那是個沒有錢，甚至賠本，但是實質上的收穫是不會少的。

3) 畢業時，你打算以什麼專長，在市場上一展身手？
老實說當趙老師要我們寫下三個未來想做的事時，我想了很久白紙上還是一片空白，對未來真的是一片茫然，這讓我感到十分恐慌。我現在還想不出來，但是今天的課讓我知道必須積極的思考，但願我能快點找到我的答案。

作業二：講義問與答

從今天的隨堂講義及課堂對話，提出一個問題，並設法提出解答。

問題：所謂設計？

答案：教科書上把設計這個詞簡單的解釋為「有目的的創作行為」，也就是說設計，不只是單純的創作，必須是有目的性的，為了那個目的而思考、創作。所以說，設計就是人們因為自身的需要，進而提升身邊任何人事物的品質，讓大家不斷進步的一種本能。然而現今這個世界，生活所需已經達到一定的標準，而設計，更是必須更進一層樓，所以人們才要充實自己，讓設計這個行為專業化，這就是我們正在學習的這個領域。